Lern- und Leistungsaufgaben im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Köster, Juliane
Titel	Lern- und Leistungsaufgaben im Deutschunterricht.
Quelle	In: Deutschunterricht, 61 (2008) 5, S. 4-10Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Testaufgabe; Prüfungsaufgabe; Lernprozess; Lernaufgabe; Übungsaufgabe; Deutschunterricht; Aufgabe; Leistung; Deutschland
Abstract	Es erscheint sinnvoll, für Lern- und Leistungssituationen spezifische Aufgabentypen zu generieren. Die Verfasserin unterscheidet im Beeich Leistungsaufgaben Aufgaben für Klassenarbeiten, Aufgaben für Abschlussprüfungen und normierte Testaufgaben. Innerhalb der Lernaufgaben unterscheidet sie Erarbeitungs- von Übungsaufgaben. Die Autorin führt Beispiele von Leistungsaufgaben für den Deutschunterricht an und erläutert Methoden, den Schwierigkeitsgrad einer Leistungsaufgabe zu ermitteln. Lernaufgaben wohnen unterschiedliche Kontexte und Ziele inne. Sie sind in erster Linie auf Weiterverarbeitung angelegt und schaffen die Voraussetzungen zur Bewältigung von Leistungsaufgaben.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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