Abgestufte Lernhilfen im Chemieunterricht (2).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wißner, Oliver
Titel	Abgestufte Lernhilfen im Chemieunterricht (2).
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 5, S. 58-63Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schuljahr 08; Schuljahr 09; Gesamtschule; Experiment; Lernhilfe; Chemieunterricht; Chemisches Gesetz; Mathematikunterricht; Proportionalität; Deutschland
Abstract	Der Beitrag erläutert das Gesetz der konstanten Massenverhältnisse und bietet abgestufte Lernhilfen zur Thematik. In Einzel- und Partnerarbeit sollen die Schüler fachliche Lösungen entwickeln und durch eine Mathematisierung eigenständig das chemische Grundgesetz der konstanten Proportionen ableiten. Berücksichtigung finden verschiedene Leistungsniveaus und Arbeitsgeschwindigkeiten der Schüler. Im Einzelnen werden Lernaufgaben zu der Reaktion von Eisen und Schwefel respektive Kupfer und Schwefel bereitgestellt und den Schülern unterschiedliche inhaltliche und sprachliche Hilfen zur Lösung der Aufgaben zur Verfügung gestellt sowie eine Überprüfungsaufgabe.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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