Amerikanische "Elitehochschulen". Selective colleges and major research universities.

Autor/inn/en	Lenhardt, Gero; Reisz, Robert D.; Stock, Manfred
Titel	Amerikanische "Elitehochschulen". Selective colleges and major research universities. Paralleltitel: American "elite universities" - selective colleges and major research universities.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 11 (2008) 4, S. 559-576Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-663X; 1862-5215
DOI	10.1007/s11618-008-0053-z
Schlagwörter	Forschung; College; Ranking; Gleichheit; Tertiärbereich; Universität; Hochschule; USA
Abstract	Das amerikanische Hochschulwesen unterscheidet zwischen den undergraduate studies an den Colleges und den graduate programs, die einen Teil der Forschungsuniversitäten (research universities) bilden. Diese Unterscheidung, die in Deutschland keine Parallele hat, wird zunächst erläutert. Die Vorstellung der Elitehochschule verbindet sich allein mit dem College. Ihre Bedeutung und die Praxis, in der sie wirksam wird, werden anhand der Einstufungen (rankings) untersucht, die in großer Vielfalt publiziert werden. Die Einstufungen des Graduiertenstudiums an den research universities betrifft dagegen die einzelnen wissenschaftlichen Disziplinen. Fächerspezifische Einstufungen werden publiziert, da die Qualität des einen Fachdepartments nicht notwendigerweise mit der eines anderen korreliert. Zur Orientierung des Hochschulmanagements werden auch Einstufungen der Forschungsuniversitäten insgesamt vorgenommen. Wir benutzen diese Daten für eigene Berechnungen, um Besonderheiten von Spitzenuniversitäten zu identifizieren. Weiterhin wird die Stellung der Forschungsuniversitäten innerhalb des amerikanischen Hochschulwesens untersucht. (DIPF/Orig.). The system of higher education in the USA comprises the undergraduate programs of the colleges and the graduate programs in research universities. This distinction has no equivalent in Germany. The idea of elite education is connected exclusively with the colleges. Its meaning and functions are demonstrated with an analysis of the criteria which are used for the ranking of higher education institutions. The ranking of the colleges is addressed to the students and is based on indicators, which give expression above all to the educational priorities of the students and the alumni. The ranking of the graduate programs focuses on specific academic programs and is addressed to the members of the various academic fields and to their prospective students. A few rankings cover whole educational institutions and serve to inform the higher educational management. We use these data to identify the specifics of outstanding research universities and their role in American higher education. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2