Informationsflut bewältigen mit RSS-Feeds und Tagging.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Raith, Thomas; Müller-Hartmann, Andreas
Titel	Informationsflut bewältigen mit RSS-Feeds und Tagging.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 42 (2008) 96, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 1
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Mediendidaktik; Nachrichten; Projekt; Englischunterricht; Digitaltechnik; Wetter; Internet; USA
Abstract	Die Autoren berichten in ihrem Beitrag zunächst über ein "Blogging"-Projekt zum Thema "Global warming" (dazu wird ein Arbeitsblatt angeboten), das mit den Werkzeugen von Web 2.0 durchgeführt wurde. Anschließend erklären sie "RSS-Feeds," mit deren Hilfe es möglich ist, Inhalte von mehreren Webseiten auf einer neuen Seite zusammenzuführen, und "Tagging," das Verschlagworten von "Feeds, Blogs" und anderen Webseiten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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