Mit Kinder- und Jugendliteratur arbeiten. Warum und wie?

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Autor/inn/en	O'Sullivan, Emer; Rösler, Dietmar
Titel	Mit Kinder- und Jugendliteratur arbeiten. Warum und wie?
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 5 (2008) 6, S. 3-6Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Bilderbuch; Jugendliteratur; Kinderliteratur; Bilderbuch; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Jugendliteratur; Literaturunterricht; Kinderliteratur; Fachdidaktik; Anfangsunterricht; Authentizität; Frühbeginn; Frühbeginn; Grundschule; Methodik; Anfangsunterricht; Fachdidaktik; Bearbeiteter Text; Literaturunterricht; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Adaptation; Authentizität; Übersicht
Abstract	Der Beitrag liefert einen Überblick über zentrale Fragen in Bezug auf den Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur (KJL) im Fremdsprachenunterricht. Nach einem Blick auf Merkmale dieser Literatur wird diskutiert, warum es sich anbietet, sie im Fremdsprachenunterricht einzusetzen, und nach welchen Kriterien man Texte auswählen sollte. Im Anschluss daran wird auf die Arbeit mit Adaptionen eingegangen und auf mögliche Schwerpunkte, die man bei der Behandlung von KJL im Unterricht setzen kann. Eine Auswahlbibliographie zum Thema findet sich auf S. 57 der Zeitschrift.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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