Veni, medi, vici.... Mit Lernaufgaben die Mediationskompetenz fördern.

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Autor/in	Leupold, Eynar
Titel	Veni, medi, vici.... Mit Lernaufgaben die Mediationskompetenz fördern.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 42 (2008) 96, S. 16-19Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 1; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe I; Lernen; Mündliche Übung; Übung; Anfangsunterricht; Aufgabenorientierung; Unterrichtseinheit; Authentisches Lehrmaterial; Übersetzungsübung; Französischunterricht; Aufgabenstellung
Abstract	In dem Beitrag wird die Mediations- bzw. Sprachmittlungskompetenz zunächst begrifflich bestimmt. Daraufhin werden Lernaufgaben zur Schulung der Sprachmittlung vorgestellt. Zu diesem Zweck wird eine ab dem ersten Lernjahr Französisch einsetzbare 1- bis 2-stündige Unterrichtseinheit präsentiert. Textgrundlage der Einheit ist ein authentischer Text (eine Karte aus einem französischen Hotelzimmer), zu dem Übungen und Lernaufgaben gestellt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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