Prendre d'abord un texte.... Eine Checkliste zur Konzeption von Lernaufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Leupold, Eynar
Titel	Prendre d'abord un texte.... Eine Checkliste zur Konzeption von Lernaufgaben.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 42 (2008) 96, S. 24-25Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2; Anhang
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernerfolgsmessung; Methodik; Textauswahl; Französischunterricht; Aufgabenstellung
Abstract	Der Autor schlägt fünf Schritte zur Planung von Lernaufgaben vor: 1. Auswahl des Textes, 2. Bestimmung des Schwierigkeitsgrades des Textes, 3. Festlegung der Kompetenzbereiche, 4. Gestaltung der Aufgaben, 5. Bestimmung der Lehrerrolle und der Lernerfolgskontrolle. Im Anhang an den Beitrag findet sich eine Checkliste zur Erstellung von Lernaufgaben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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