Donner à l'oral la place qui lui revient.... Mündliche Leistungsüberprüfungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Duclerq, Marie-Cécile; Winz, Peter
Titel	Donner à l'oral la place qui lui revient.... Mündliche Leistungsüberprüfungen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 5 (2008) 4, S. 52-57Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Bewertungsskala; Test; Schule; Sekundarstufe I; Klassenarbeit; Leistungsbeurteilung; Mündliche Prüfung; Methodik; Anfangsunterricht; Mündlicher Ausdruck; Französischunterricht; Küche; Partnerarbeit
Abstract	In dem Beitrag werden Vorschläge für mündliche Überprüfungen und Klassenarbeiten im Französischunterricht der ersten beiden Lernjahre gemacht. Zunächst werden diesbezüglich grundlegende Überlegungen angestellt, darauf folgt die Beschreibung einer mündlichen Einzelprüfung für das erste Lernjahr zum Thema "collège" und einer mündlichen Partnerprüfung für das zweite Lernjahr zum Thema "Ce que je mange, ce que je bois." Eingegangen wird dabei u.a. auf die Aspekte Aufgabenstellung, Organisation, Durchführung und Bewertung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/2

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