Ein anderer Blick auf "Bildung" und "Lernen". Welche Implikationen hat der Wandel jugendlicher Alltagskultur?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ziehe, Thomas
Titel	Ein anderer Blick auf "Bildung" und "Lernen". Welche Implikationen hat der Wandel jugendlicher Alltagskultur?
Quelle	In: Kulturpolitische Mitteilungen, (2008) 121, S. 64-67Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-4591
Schlagwörter	Identität; Identitätsbildung; Sozialisation; Identität; Sozialisation; Tradition; Jugendkultur; Popkultur; Entgrenzung; Popkultur; Jugendkultur; Entgrenzung; Tradition; Jugendlicher
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2009/2

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