Der Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und kognitiver Entwicklung. Theoretische Hintergründe und empirische Ergebnisse.

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Autor/in	Fleig, Peter
Titel	Der Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und kognitiver Entwicklung. Theoretische Hintergründe und empirische Ergebnisse.
Quelle	In: Sportunterricht, 57 (2008) 1, S. 11-16Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Kognition; Kognitive Leistung; Motorische Entwicklung; Motorische Leistungsfähigkeit; Psychomotorische Entwicklung; Kind; Kognition; Motorische Entwicklung; Sportpädagogik; Kognitives Lernen; Motorisches Lernen; Kind; Kognitives Lernen; Motorisches Lernen; Bewegungsaktivität; Sportpädagogik; Forschungsstand
Abstract	In dem vorliegenden Artikel wird zunächst die aktuelle Relevanz für die Erforschung von möglichen Zusammenhängen zwischen körperlicher Aktivität und kognitiver Entwicklung erörtert. Theoretische Ansätze zur Erklärung möglicher Wirkmechanismen werden erläutert und speziell für das Kindes- und Jugendalter diskutiert. Der aktuelle Forschungsstand wird anhand ausgewahlter Ergebnisse analysiert. Abschließend werden erste Ergebnisse einer eigenen Langsschnittstudie berichtet. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2008/4

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