Bilingualer Unterricht: As you like it.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Knappe-Maas, Meike
Titel	Bilingualer Unterricht: As you like it.
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 4, S. 6-11Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung; Handlungsorientierter Unterricht; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenkenntnisse; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Authentizität; Deutschland
Abstract	Die Verbesserung vieler Kompetenzen durch bilingualen Unterricht konnte durch Schulpraxis und wissenschaftliche Studien belegt werden. Die Autorin arbeitet in ihrem Beitrag einige Kennzeichen des fremdsprachlichen Sachfachunterrichts aus. Diese umfassen Flexibilität in Planung und Durchführung, Stärkung der Lernerautonomie sowie Handlungsorientierung. Neben Hinweisen zu Methodik, Leistungsbewertung und Auswahl des Unterrichtsmaterials und der Sachfächer liegen dem Artikel tabellarische Übersichten zu den Organisationsformen bilingualen Unterrichts in Deutschland sowie zur Lehrerausbildung bei.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/1

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