Strukturen nachweisen. Gestufte Lernhilfen und deren Einsatz bei eigenverantwortlichen Schülerexperimenten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Wieczorek, Robert; Sommer, Katrin
Titel	Strukturen nachweisen. Gestufte Lernhilfen und deren Einsatz bei eigenverantwortlichen Schülerexperimenten.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 19 (2008) 106/107, S. 88-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktik; Lernhilfe; Methodik; Chemie; Chemieunterricht; Analyse; Beweis; Struktur; Verfahren; Deutschland
Abstract	Aufgaben mit gestuften Lernhilfen fordern starke und schwache Schülerinnen und Schüler gleichermaßen heraus und regen zur selbstständigen Auseinandersetzung mit einer komplexen Problemstellung an. Dieser Beitrag beschreibt den Einsatz gestufter Lernhilfen zur Lösung einer experimentellen Aufgabe am Beispiel des Glucosenachweises. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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