Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Brenne, Andreas |
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Titel | Ästhetische Forschung im Sachunterricht. Möglichkeiten einer integrativen Ästhetischen Bildung. |
Quelle | In: Kunst + Unterricht, (2008) 320, S. 22-24Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0023-5466; 0170-6225; 0931-7112 |
Schlagwörter | Feldforschung; Forschung; Kind; Grundschule; Schüler; Schülerin; Fächerübergreifender Unterricht; Kunst; Ästhetik; Sachunterricht; Grundschulalter; Welt; Deutschland |
Abstract | Wenn man davon ausgeht, dass sich Kinder im mittleren Alter vor allem ästhetisch bilden, so sollte jeglicher Unterrichtsgegenstand komplexe und vielfältige Erfahrungen ermöglichen. Eine substanzielle und kindgemäße Erforschung von bedeutsamen Feldern ist immer auch eine ästhetisch-künstlerische Feldforschung. Im Jargon der Grundschule wird dies oft mit dem Begriff des fächerübergreifenden Lernens bezeichnet. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/1 |