Kompetenzen von Kindern eines 2. Schuljahres beim Erstellen und Interpretieren von Bauplänen.

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Autor/in	Rodemer, Maike
Titel	Kompetenzen von Kindern eines 2. Schuljahres beim Erstellen und Interpretieren von Bauplänen.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Mathematik, 55 (2008) 4, S. 7-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4983
Schlagwörter	Geometrie; Grundriss; Grundschule; Mathematik; Mathematikunterricht; Zeichnen; Interpretation; Bauwerk; Raumvorstellung; Rekonstruktion; Geometrische Figur; Form; Figur; Parallelprojektion; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Grundriss; Zeichnen; Anordnung (Math); Geometrie; Geometrieunterricht; Geometrische Figur; Körper (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Parallelprojektion; Raumvorstellung; Räumliche Darstellung; Würfel (Geom); Bauplan; Bauwerk; Figur; Form; Interpretation; Rekonstruktion; Räumliches Vorstellungsvermögen; Untersuchung
Abstract	In diesem Beitrag wird eine Untersuchung vorgestellt, in der die Kompetenzen von Zweitklässlern am Ende des 1. Halbjahres bei der Erstellung und Interpretation von Bauplänen zu Würfelgebäuden in den Blick genommen wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Kinder auch ohne vorherige Behandlung des Themas vielfältige Lösungswege zu einem räumlichen Problem entwickeln und dieses überraschend gut lösen können (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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