Software im mathematischen Anfangsunterricht.

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Autor/in	Ladel, Silke
Titel	Software im mathematischen Anfangsunterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Mathematik, 55 (2008) 3, S. 20-23Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4983
Schlagwörter	Grundschule; Mathematik; Mathematikunterricht; Motivation; Rechnen; Statistik; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Differenzierung; Aufgabe; Lernsoftware; Repräsentation; Wettkampf; Leistungsbeurteilung; Anfangsunterricht; Auswahl; Addition; Subtraktion; Grundschule; Primarbereich; Leistungsbeurteilung; Motivation; Anfangsunterricht; Differenzierung; Computer; Computerprogramm; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Unterrichtsmaterial; Addition; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen; Rechnenlernen; Subtraktion; Wettkampf; Statistik; Aufgabe; Auswahl; Repräsentation
Abstract	Wie das Arbeitsmittel Computer bereits im Anfangsunterricht der Grundschule erfolgreich eingesetzt werden kann, zeigt dieser Beitrag. Dabei wird bezüglich der Software speziell auf fünf Aspekte eingegangen. Diese betreffen die Aufgabenauswahl innerhalb einer Software von Seiten der Schülerinnen und Schüler, Möglichkeiten zur Orientierung über den Stand der Arbeit, Software-Effekte und ihre Auswirkungen sowie die Darstellungsformen der mathematischen Inhalte (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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