Between Past and Present: a Love Relationship. Shakespeare's "Romeo and Juliet" (Sekundarstufe II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Arnsperger, Stefanie; Baier, Jochen; Krakowski, Vera; Regner, Vanessa
Titel	Between Past and Present: a Love Relationship. Shakespeare's "Romeo and Juliet" (Sekundarstufe II).
Quelle	In: Englisch betrifft uns, (2008) 2, S. 14-18Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 2; Webografie
Zusatzinformation	http://www.digital-edutainment.com/shakespeare/
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-0481
Schlagwörter	Liebe; Rollenspiel; Zeitung; Drama; Englischunterricht; Liebe; Rollenspiel; Zeitung; Schreiben; Kreatives Schreiben; Unterrichtseinheit; Textanalyse; Internet; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Drama; Textanalyse; Textarbeit; Englischunterricht; Kreatives Schreiben; Schreiben; Internet
Abstract	Mit der vorgestellten Unterrichtseinheit zu "Romeo and Juliet" wird eine Möglichkeit angeboten, in relativ kurzer Zeit ein Shakespeare-Stück zu behandeln und so ggf. Raum für die Auseinandersetzung mit weiteren Werken des Dramatikers zu schaffen. Nach dem Einstieg in das Thema mit Hilfe eines Bildimpulses werden die Lernenden anhand eines (mit Vokabelerklärungen und Aufgaben abgedruckten) Textes mit dem Inhalt des Dramas vertraut gemacht; es folgen das Schreiben eines Zeitungsartikels über den tragischen Tod von Romeo und Julia, eine vertiefende Behandlung der Charakterkonstellationen des Stückes mit Hilfe von Internetrecherchen sowie die Durchführung einer Talkshow, in der Schülergruppen jeweils die Rolle eines Dramenprotagonisten übernehmen. Die verwendeten Materialien werden mit Lösungsvorschlägen zur Verfügung gestellt; verwiesen wird in diesem Zusammenhang auch auf einsetzbare Internetquellen, wie beispielsweise auf "www.digital-edutainment.com/shakespeare" - eine Internetseite, auf der sich Shakespeare-Originaltexte finden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/1

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