Lesende und nichtlesende Gesellschaften. Zur Entwicklung der Notation von Gedaechtnisinhalten.

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Autor/in	Assmann, Jan
Titel	Lesende und nichtlesende Gesellschaften. Zur Entwicklung der Notation von Gedaechtnisinhalten.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 1 (1994) 1/2, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Gedächtnis; Informationsbarriere; Kommunikation; Leseverhalten; Lernen; Lesen
Abstract	Buecher werden geschrieben, um Gedanken mitzuteilen und vor dem Vergessen zu bewahren. Dabei stellt sich allerdings die Frage, ob die Publikationsflut nicht die Veraenderung und damit auch das Vergessen, das Buecher eigentlich bekaempfen wollen, foerdert? Gliederung. Erfindung des Gedaechtnisses - Funktionen der Schrift - Zerdehnte Kommunikationssituation - Ueberfuehrung von Latenz zu Praesenz (PHF/uebern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1996_(CD)

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