Koedukation im Sportunterricht - ernüchternde Realität einer löblichen Idee.

Autor/inn/en	Kleindienst-Cachay, Christa; Kastrup, Valerie; Cachay, Klaus
Titel	Koedukation im Sportunterricht - ernüchternde Realität einer löblichen Idee.
Quelle	In: Sportunterricht, 57 (2008) 4, S. 99-104Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Interview; Koedukation; Interview; Koedukation; Nordrhein-Westfalen; Sport; Schulsport; Sportunterricht; Präferenz; Sportart; Sportpädagoge; Unterrichtsinhalt; Schulsport; Sport; Sportart; Sportunterricht; Präferenz; Studie; Sportpädagoge; Studie; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Sportunterricht wird in NRW in der Regel koedukativ erteilt. Entwicklungen der letzten Jahre lassen jedoch eine unbefriedigende Umsetzung des Koedukationsprinzips erkennen, die der vorliegende Beitrag thematisiert. Dabei rekurriert er auf Ergebnisse aus einer Interviewstudie mit Sportlehrkräften, die zeigen, dass der Sportunterricht ein ausgeprägtes männliches Profil aufweist. Vorwiegend werden Sportspiele, hingegen kaum Gestaltungssportarten unterrichtet, da ein Großteil der männlichen Sportlehrkräfte Tanzen als Unterrichtsinhalt nicht unterrichten möchte oder aufgrund fehlender Kompetenzen nicht kann. Auch haben Sportlehrerinnen, die Unterrichtsreihen zum Tanzen durchführen möchten, mit großen Widerständen der Jungen zu kämpfen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4