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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJansen, Peter
TitelÜbergänge in der Entwicklung gestalten.
Zum Beispiel Pubertät.
QuelleIn: Schulmagazin 5 - 10, (2008) 5, S. 53-56Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0947-2746
SchlagwörterRespekt; Empathie; Kommunikation; Konfliktlösung; Nähe; Selbstkonzept; Taktgefühl; Akzeptanz; Pubertät; Jugendbuch; Jugendliteratur; Akzeptanz; Gelassenheit; Humor; Jugendliteratur; Kommunikation; Pubertät; Entwicklung; Handlungsorientierung; Konfliktlösung; Projekt; Grenze; Abgrenzung; Nähe; Distanz; Erfahrungsorientiertes Lernen; Moderator; Problem; Problemorientierter Unterricht; Regel; Schulverdrossenheit; Taktgefühl; Authentizität; Jugendbuch; Konsequenz; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Lehrerrolle; Schulverdrossenheit; Lernprozess; Erfahrungsorientiertes Lernen; Handlungsorientierung; Projektorientiertes Lernen; Themenorientierung; Problemorientierter Unterricht; Humor; Projekt; Grenze; Distanz; Gelassenheit; Abgrenzung; Authentizität; Desinteresse; Entwicklung; Konsequenz; Problem; Regel; Jugendlicher; Lernberater; Moderator
AbstractDer Durchgang durch die Pubertät ist für niemanden leicht - ...nicht für die Lehrkräfte, denn die Jugendlichen finden Schule und Unterricht höchst überflüssig. Worauf bei diesem Übergang vom Kind zum Jugendlichen in Schule und Unterricht geachtet werden sollte und wie dieser Übergang gestaltet werden könnte, dazu werden einige praktische Vorstellungen entwickelt (Orig.).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update2008/4
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