Lass mich dein Spiegel sein!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Masemann, Sandra; Messer, Barbara
Titel	Lass mich dein Spiegel sein!
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 3, S. 9-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Beobachtung; Beobachtungsmethode; Verhalten; Übertragung; Förderung; Sekundarstufe I; Lernen; Soziales Lernen; Biologieunterricht; Spiegelung; Spiegel; Aufgabenstellung; Phänomen
Abstract	Für den Unterricht ist es wichtig, dass der einzelne Schüler durch Beobachtung der Lehrkraft sowie der anderen Schülerinnen und Schüler Anteil an deren Erleben nimmt und dass eine angenehme Lernatmosphäre herrscht. Ist diese gegeben, lernen die Schüler dank der Spiegelneuronen durch Beobachtung von anderen. Und ist die Beobachtung positiv, entstehen positive Einstellungen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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