Differenzbildung bei Sensoren. Differentialtransformator und Differenzspulensensor im Unterricht.

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Autor/inn/en	Weidinger, Markus; Wilhelm, Thomas
Titel	Differenzbildung bei Sensoren. Differentialtransformator und Differenzspulensensor im Unterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 57 (2008) 4, S. 5-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Alltag; Experiment; Induktion; Induktivität; Kennlinie; Sensor; Messung; Motivation; Physik; Physikunterricht; Technik; Physikalische Größe; Sensortechnik; Transformator; Kontext; Versuch; Wheatstone-Brücke; Differenz; Anwendung; Selbstinduktion; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Motivation; Experiment; Unterrichtsmaterial; Kontext; Blutdruckmessung; Messung; Messverfahren; Schaltbild; Sensor; Signal (Tech); Versuch; Versuchsaufbau; Induktion; Induktivität; Kennlinie; Physik; Physikalische Größe; Physikunterricht; Schülerexperiment; Selbstinduktion; Sensortechnik; Spannung (Phys); Spule; Transformator; Wheatstone-Brücke; Alltag; Alltagsbezug; Anwendung; Differenz; Technik; Versuchsbeschreibung; Blutdruckmessung
Abstract	Um Bezüge zur realen Welt herzustellen, sind Sensoren aus der Technik für den Physikunterricht interessant. Zunächst wird die grundlegende Idee der Differenzbildung bei Sensoren vorgestellt. Dann wird die Funktionsweise des Differentialtransformators als ein spezieller Transformator erklärt und ein einfacher Aufbau für einen Schulversuch vorgestellt. Anschließend wird die Funktionsweise des Differenzspulensensors als Anwendung der Selbstinduktion erläutert und ebenso ein einfacher Schulversuch beschrieben. Diese vorgestellten induktiven Sensoren werden z. B. bei der invasiven Blutdruckmessung verwendet (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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