Seeberge. Modelle eines artenreichen ozeanischen Ökosystems.

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Autor/inn/en	Gad, Gunnar; Mittelsten Scheid, Nicola
Titel	Seeberge. Modelle eines artenreichen ozeanischen Ökosystems.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 57 (2008) 1, S. 29-34Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Zusatzmaterial des Verlags (1) Zusatzmaterial des Verlags (2) Zusatzmaterial des Verlags (3) Zusatzmaterial des Verlags (4)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Biologie; Biologieunterricht; Diskussion; Modell; Ökologie; Plankton; Schuljahr 10; See; Strömung; Didaktik; Evolution; Projekt; Fischereibiologie; Vulkan; Population; Planspiel; Nahrungskette; Berg; Meeresbiologie; Tiefsee; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Didaktik; Planspiel; Unterrichtsmodell; Unterrichtsvorschlag; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Artenvielfalt; Biologie; Biologieunterricht; Evolution; Fauna; Fisch; Fischereibiologie; Meeresbiologie; Meeresforschung; Nahrungskette; Plankton; Population; Räuber-Beute-System; Projekt; Ozean; Ozeanografie; See; Vulkan; Strömung; Ökologie; Diskussion; Modell; WWF-Deutschland; Berg; Tiefsee
Abstract	Seeberge sind Inseln, die eine große einzigartige Artenvielfalt beherbergen. Nach ausführlichen Basisinformationen wird ein Unterrichtsmodell für die 9./10.Klasse entwickelt, das sich thematisch sowohl dem Aspekt Ökologie als auch Evolution der Kerncurricula zuordnen lässt, da die Seeberge einerseits Lebensgemeinschaften darstellen, die u. a. von Räuber-Beute-Beziehungen und dem Vorhandensein bestimmter Umweltfaktoren geprägt sind (Aspekt Ökologie), andererseits aber auch endemische Arten im Rahmen selektiver und adaptiver Prozesse entstanden sind (Aspekt Evolution). Ziel des Unterrichtsmodells ist es u. a., dass die Schüler Teilkompetenzen der Kompetenzen Fachwissen, Erkenntnisgewinnung und Bewerten erwerben (Orig).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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