Nachrichtenspots erstellen über Chemie. Ein Weg Kommunikations- und Bewertungskompetenz zu schulen?

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Autor/inn/en	Marks, Ralf; Eilks, Ingo
Titel	Nachrichtenspots erstellen über Chemie. Ein Weg Kommunikations- und Bewertungskompetenz zu schulen?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 61 (2008) 4, S. 224-229Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Kommunikation; Nachrichten; Allergie; Chemie; Chemieunterricht; Chemische Analyse; Diskussion; Gruppenarbeit; Hygiene; Journalismus; Kommunikation; Kosmetikum; Schuljahr 10; Experte; Duftstoff; Verbraucherschutz; Kontroverse; Inhaltsstoff; Kosmetikindustrie; Lerngruppe; Problemorientierter Unterricht; Produktbewertung; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlage; Gruppenarbeit; Lerngruppe; Problemorientierter Unterricht; Chemie; Chemieunterricht; Chemische Analyse; Chemische Verbindung; Duftstoff; Allergie; Hygiene; Körperpflegemittel; Inhaltsstoff; Kosmetikum; Kennzeichnungspflicht; Verbraucherschutz; Journalismus; Wissenschaftsjournalismus; Diskussion; Kontroverse; Produktbewertung; Kosmetikindustrie; Experte
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Journalistenmethode, bei der Schüler kurze Nachrichtenspots über Chemie aus einer Sammlung vorgegebener Informationen erstellen. Diese Methode kann dienen, einen Diskurs über die Berichterstattung über Chemie im Alltag zu beginnen, um wichtige Elemente von Kommunikations- und Bewertungskompetenz zu schulen. Diskutiert wird die Methode im Zusammenhang eines Unterrichts über die Problematik von Moschusduftstoffen in Duschgels nach dem Ansatz des gesellschaftskritisch-problemorientierten Chemieunterrichts (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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