15 neue Lerngruppen - was tun? Hilfen für die Gestaltung der Erstbegegnung mit neuen Lerngruppen.

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Autor/in	Dammann, Maja
Titel	15 neue Lerngruppen - was tun? Hilfen für die Gestaltung der Erstbegegnung mit neuen Lerngruppen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 60 (2008) 2, S. 40-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Planung; Schulklasse; Lehrer; Lehrernachwuchs; Anfangsunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtshilfe; Berufsanfänger; Deutschland
Abstract	Die Serie zur Berufseingangsphase gibt in der zweiten Folge Anregungen für die erste Begegnung mit neuen Lerngruppen. Eine Situation, die alle Lehrenden immer wieder zu bewältigen haben. Situationen, für die Anfänger(innen) besondere Hilfe brauchen. Fragen sind: Wie stelle ich mich vor? Wie lerne ich die Schüler kennen? Wie kann ich eine Einheit gestalten von der persönlichen Vorstellung bis zur Diagnose des Lernstands und der Methodenkenntnis? Was ist hilfreich, wenn ich eine laufende Lerngruppe übernehme? Auf diese Fragen versucht die Autorin eine Antwort zu finden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3

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