Die Anwendung videogestützter selbstadministrierter Computerbefragungen in der Sozialforschung mit Kindern.

Autor/inn/en	Gerich, Joachim; Bergmair, Frank
Titel	Die Anwendung videogestützter selbstadministrierter Computerbefragungen in der Sozialforschung mit Kindern. Gefälligkeitsübersetzung: The application of video-enhanced self-administered computer interviews for social research with children.
Quelle	In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 28 (2008) 1, S. 56-74Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen 1; Tabellen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-4361; 1436-1957
Schlagwörter	Erhebungsmethode; Forschung; Methode; Sozialforschung; Kindheit; Deutschland; Forschung; Kind; Methode; Qualität; Computer; Video; Datenanalyse; Anwendung; Kind; Computer; Video; Datenanalyse; Datengewinnung; Anwendung; Methodenvergleich; Qualität; Deutschland
Abstract	"Im Verlauf der vergangenen Jahrzehnte wurden durch den Computereinsatz neue Formen der Datenerhebungsmethoden entwickelt. Insbesondere durch die Nutzung von Multimedia-Elementen lassen sich aufgrund theoretischer Überlegungen Argumente für die Brauchbarkeit dieser neuen Technologien im Rahmen der Befragung von Kindern ableiten (z.B. Überwindung schriftsprachlicher Voraussetzungen, Unterstützung der Differenzüberbrückung oder Motivationssteigerung). Neben diesen theoretischen Ausführungen wird im Rahmen dieses Beitrags das Programm Animaqu-Plus vorgestellt, mit dem sich computerbasierte Videobefragungen mit geringem Aufwand erstellen lassen. Die Anwendbarkeit wird anhand einer ersten explorativen Untersuchung bei Kindern im Alter zwischen acht und dreizehn Jahren überprüft. Die Videobefragung wurde in diesem Rahmen hinsichtlich Attraktivität/ Handhabbarkeit, Antwortkonsistenz und Item-Nonresponse mit traditionellen Methoden (Face-to-Face und selbstadministrierte schriftliche Befragung) verglichen." (Autorenreferat). "In recent decades various modes of data collection have emerged due to the implementation of computer methods. Especially in the case of multimedia enhancement, some arguments based on theoretic considerations can be raised for the special viability of these methods for children as respondents (e.g. overcoming problems regarding literacy skills, bridging of social distance, support of higher motivation). Beside these theoretical depictions, the computer program Animaqu-Plus will be introduced in this paper. This program is suitable to establish video-based standardised questionnaires with moderate effort. The usability is examined with help of an exploratory pilot study with children in the age between eight and thirteen years. Regarding the attraction, usability, response consistency and item-nonresponse, the video-based questionnaire is compared to traditional methods of data collection (face-to-face and self-administered paper-and-pencil questionnaire)." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/3