Kinder und Jugendliche mit Sondenernährung. Eine Herausforderung an Schulen für Geistigbehinderte.

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Autor/in	Schlichting, Helga
Titel	Kinder und Jugendliche mit Sondenernährung. Eine Herausforderung an Schulen für Geistigbehinderte.
Quelle	In: Geistige Behinderung, (2008) 2, S. 159-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-9573
Schlagwörter	Sonderpädagogik; Ernährungserziehung; Ernährungserziehung; Sonderpädagogik; Geistig Behinderter
Abstract	Infolge einer verbesserten Intensiv- und Neonatalmedizin überleben heute sehr schwer verunfallte und sehr früh geborene Kinder, was zu einer Zunahme von Schülern mit schwersten Behinderungen an Schulen für Geistigbehinderte bzw. Körperbehinderte führt. Viele von ihnen haben einen sehr hohen Pflegebedarf, u. a. können sie meist nicht über den Mund essen, sondern sind auf die Ernährung über eine Magensonde angewiesen. Die Applikation von Sondenkost verunsichert an vielen Schulen die zumeist (rein) pädagogisch ausgebildeten Betreuungspersonen. Der Artikel soll wesentliche Fragen zum Sondieren beantworten und dazu beigetragen, Erzieher(inne)n und Sonderschullehrer(inne)n Bedenken und Ängste bezüglich der Sondenernährung bei Schülern mit schwersten Behinderungen zu nehmen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2008/3

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