Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin.

Sonst. Personen	Hofmann, Bernhard (Hrsg.); Valtin, Renate (Hrsg.)
Institution	European Conference on Reading (15 : 2007 : Berlin)
Titel	Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin.
Quelle	Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (2008), 304 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	DGLS-Beiträge. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-9809663-7-5
DOI	10.25656/01:24193
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-241939
Schlagwörter	Bildungsforschung; Subjektive Theorie; Fernsehkonsum; Leseverhalten; Bildungsplanung; Curriculum; Erzieher; Grundschule; Kind; Leseunterricht; Sprachkompetenz; Vorschule; Bildungsforschung; Subjektive Theorie; Schriftsprache; Leseverhalten; Erzieherin; Leseverstehen; Neuropsychologie; Anfangsunterricht; Elementarbereich; Förderung; Schulbibliothek; Bildungsplanung; Leseförderung; Leseforschung; Schreib- und Lesefähigkeit; Förderung; Lesekompetenz; Kind; Elementarbereich; Vorschulalter; Vorschule; Schulbibliothek; Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Curriculum; Anfangsunterricht; Literarität; Mündlicher Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Lesefertigkeit; Leseforschung; Leseförderung; Lesegeschwindigkeit; Lesekompetenz; Lesemotivation; Leseunterricht; Leseverstehen; Schreib- und Lesefähigkeit; Schriftsprache; Schriftspracherwerb; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Neuropsychologie; Portfolio; Erzieher; Erzieherin
Abstract	Der 15. Europäische Lesekongress fand vom 5. bis 8. August 2007 an der Humboldt Universität zu Berlin statt. Der Kongress stand unter der Schirmherrschaft von Frau Bundesministerin Dr. Annette Schavan und wurde organisiert vom International Development in Europe Committee of the International Reading Association (IDEC) und der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben. Annähernd 600 Personen aus über 40 Nationen nahmen teil. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen sowie Experten und Expertinnen aus verschiedenen Praxisfeldern diskutierten gemeinsam aktuelle Forschungsfragen und -ergebnisse im Bereich der Schriftsprachkompetenz. Wie das Thema des Kongresses, Checkpoint Literacy, signalisiert, wurden die Forschungen zum Bereich Schriftsprache "auf den Prüfstand" gestellt. Die aus zwei Bänden bestehende Dokumentation gibt einen Überblick über die deutschsprachigen Beiträge. Der vorliegende erste Band enthält neben den Hauptvorträgen von Pirjo Linnakylä zur Lesemotivation und Alan Luke zur "kritischen Schriftkompetenz" zahlreiche Beiträge zu den Themenbereichen "Vorschulischer Schriftspracherwerb und Anfangsunterricht", "Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz, Lesemotivation und Leseverhalten" sowie "Mündliche Sprache und Schriftspracherwerb".
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3