Merkmale frühen Fremdsprachenlernens: Themen, Texte, Aufgaben.

Autor/inn/en	Grau, Maike; Legutke, Michael
Titel	Merkmale frühen Fremdsprachenlernens: Themen, Texte, Aufgaben.
Quelle	Aus: Grau, Maike (Hrsg.); Legutke, Michael K. (Hrsg.): Fremdsprachen in der Grundschule. Auf dem Weg zu einer neuen Lern- und Leistungskultur. Frankfurt am Main: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. (2008) S. 18-26 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 126
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-98-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-176189
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprache; Grundschule; Schulreform; Didaktik; Schulreform; Grundschulpädagogik; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Grundschulpädagogik; Didaktik; Sprachenlernen; Fremdsprache; Fremdsprachiger Spracherwerb; Englischunterricht
Abstract	Die Autoren beziehen sich mit den pädagogischen Prinzipien auf eine europaweite Studie, die im Auftrag der Europäischen Kommission erstellt wurde. Sie wertete die realisierten Fremdsprachenprogramme und ihre Evaluierung im Grundschulbereich aus. Im Beitrag werden die in der Studie ermittelten pädagogischen Prinzipien für eine "gute Praxis" vorgestellt. Realisiert werden sie mit drei Unterrichtsbeispielen aus 3. und 4. Klassen: mit dem Projekt "Fashion Show", mit Anwendung der Methode "story telling" sowie dem Korrespondenz-Projekt "Teddybären auf Tour".
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1