Mentoring für Frauen (?). Mentoringprogramme an deutschen und niederländischen Universitäten und Fachhochschulen im Vergleich.

Autor/inn/en	Schlüter, Anne; Schell-Kiehl, Ines; Manz, Annette; Krause, Sandra
Titel	Mentoring für Frauen (?). Mentoringprogramme an deutschen und niederländischen Universitäten und Fachhochschulen im Vergleich.
Quelle	Essen: Universität Duisburg-Essen (2008), 59 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 48-55
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Vergleich; Frau; Deutschland; Fachhochschule; Frau; Niederlande; Hochschule; Vergleich; Frauenförderung; Frauenförderung; Mentoring; Fachhochschule; Hochschule; Projektbericht; Mentoring; Deutschland; Niederlande
Abstract	Mentoring wird an der Universität Duisburg-Essen schon seit vielen Jahren praktiziert und erforscht. Mit Meduse (Klees-Möller 2003) starteten die Mentoring-Programme für Promovendinnen und Studentinnen, die mittlerweile verschiedene Formen und damit Veränderungen durchlaufen haben. Sowohl Einzelmentoring als auch Peermentoring und schließlich im Zusammenschluss der Ruhrgebiets-Universitäten das Mentoring3, das im vorliegenden Bericht dargestellt wird, sind heute an der Tagesordnung. Erforscht wurde Mentoring im Fachgebiet Erwachsenenbildung/Bildungsberatung bisher vor allem aus der Perspektive des Lernens aus Erfahrung (Schell-Kiehl). Um die Basis für weitere Gleichstellungsarbeit zu verbreitern, hat die Gleichstellungsbeauftragte der Universität Duisburg-Essen den Auftrag vergeben, die bestehenden Ansätze zu recherchieren, vor allem im Vergleich zu den benachbarten Niederlanden, in denen es für die Förderung von Wissenschaftlerinnen erst seit wenigen Jahren Mentoring-Programme gibt. In den Niederlanden wie in Deutschland sind Frauen als Wissenschaftlerinnen immer noch eine Minderheit. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/2