Eine Formel bleibt eine Formel... Gender- und diversitygerechte Didaktik an Hochschulen: ein intersektionaler Ansatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Czollek, Leah Carola; Perko, Gudrun
Titel	Eine Formel bleibt eine Formel... Gender- und diversitygerechte Didaktik an Hochschulen: ein intersektionaler Ansatz.
Quelle	Wien: FH-Campus (2008), 79 S.Verfügbarkeit
Reihe	Gender Mainstreaming und Diversity-Management. 1
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-902614-05-6
Schlagwörter	Geschlechterforschung; Didaktik
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2017/2

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