Kann ich lesen, hab ich Flügel. Lesegespräche mit Kindern.

Autor/in	Schmalohr, Emil
Titel	Kann ich lesen, hab ich Flügel. Lesegespräche mit Kindern.
Quelle	Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2008), 109 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 109
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-525-61048-3; 978-3-525-61048-0
Schlagwörter	Multimedia; Beratung; Deutschland; Grundschule; Kind; Schüler; Vorschule; Lesenlernen; Gesprächsführung; Arbeitsmittel; Schulpsychologe; Multimedia; Leseförderung; Kind; Vorschule; Beratung; Grundschule; Schüler; Gesprächsführung; Arbeitsmittel; Leseförderung; Lesenlernen; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Schulpsychologe; Deutschland
Abstract	Die vorliegende Anleitung zu Lesegesprächen ist in eine handhabbare Fassung gebracht und als Buch zum Selbststudium sowie als Arbeitsbuch bei der Weiterbildung von Eltern, Pädagogen und Psychologen gedacht. Teil I klärt Wege des Lesenlernens und das Lernziel Buchstabenschrift, aus denen sich die Planung der Lesegespräche und die Kontrolle des Lernfortschritts ergeben. In den weiteren Teilen II-IV finden [sich] Anleitungen zu Lesegesprächen in drei Gruppen: Kinder im Vorschulalter, in der Grundschulzeit und aus Zuwandererfamilien. Teil V bearbeitet allgemeine und spezielle Leseschwächen, die mit ihren Ursachen und Folgen in Wissenschaft und Praxis stark beachtet, aber auch umstritten sind. Der Ausblick gilt einer Zukunft des multimedialen Lesens. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3