Integration von Social Software in die Hochschullehre. Ein Ansatz zur Unterstützung der Lehrenden.

Autor/inn/en	Leidl, Martin; Müller, Antje
Titel	Integration von Social Software in die Hochschullehre. Ein Ansatz zur Unterstützung der Lehrenden.
Quelle	Aus: Zauchner, Sabine (Hrsg.); Baumgartner, Peter (Hrsg.); Blaschitz, Edith (Hrsg.); Weissenbäck, Andreas (Hrsg.): Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2008) S. 181-191 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 48
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	978-3-8309-2058-8
URN	urn:nbn:de:0111-opus-32710
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Lehrerzentrierter Ansatz; Lehre; Dozent; Universität; Hochschullehre; Seminar; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Erfahrungsbericht; Integration; Modell; Netzwerk; Unterstützung; Internet; Lehrender; World Wide Web; Darmstadt; Deutschland
Abstract	Der Beitrag geht der Frage nach, wie sich E-Learning-Arrangements unter Einbindung von Social Software an Hochschulen realisieren lassen, ohne die Charakteristika dieser Tools zu unterlaufen. Die erfolgreiche Anbindung von - ansonsten meist informell genutzter - Social Software an E-Learning-Angebote von Hochschulen erfordert aus Sicht des Autors und der Autorin einen dozentenzentrierten Ansatz. Anhand eines Erfahrungsberichts zeigen sie die Problematik fehlender Lehrunterstützung auf. Zur Lösung dieses Problems entwickeln sie ein Modell, wie sich die vielfältige Nutzung von Social Software in die verteilte Online-Lehre integrieren lässt und entwerfen ein entsprechendes Werkzeug zur Unterstützung der Dozierenden. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2