Sportunterricht und Jungenarbeit.

Autor/inn/en	Schmerbitz, Helmut; Seidensticker, Wolfgang
Titel	Sportunterricht und Jungenarbeit.
Quelle	Aus: Schulsport. Didaktik und Methodik. Positionen und Orientierungen, Ziele und Perspektiven, Themen und Inhalte, Methoden und Vermittlungsformen, Unterrichtsalltag und Problemfelder. Seelze-Velber: Friedrich (2008) S. 221-231Verfügbarkeit
Reihe	Sportpädagogik Sammelband
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Erziehung; Rollenbild; Persönlichkeit; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstwertgefühl; Sensibilität; Verhalten; Rollenerwartung; Rollenkonflikt; Soziale Entwicklung; Soziale Rolle; Sozialisation; Junge; Pubertät; Koedukation; Schule; Lehrer; Lehrer-Schüler-Relation; Schülerverhalten; Didaktik; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung; Geschlecht; Männlichkeit; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Jugendlicher; Mann
Abstract	Kindheit und Jugendzeiten haben sich in den letzten Jahren stark verändert. Die Anforderungen an Selbstständigkeit, an eigenverantwortliches Handeln und Selbstkontrolle sind gewachsen. Soziale Orientierung und Bindung verlagern sich von der Familie zur Gruppe der Altersgleichen. Solche Veränderungen lassen die Kinder und Jugendlichen widersprüchliche Erfahrungen machen, die Unsicherheit und Überforderung hervorrufen können. Davon betroffen sind auch die Geschlechterrollen und die Identitätsfindung. Dabei steht für die Jungen vor allem die zentrale Frage " Wann bin ich ein Mann bzw. ein richtiger Junge?" im Mittelpunkt. Verf. rücken daher im vorliegenden Beitrag die Jungen in den Blickpunkt. Eine genaue Betrachtung von Verhaltensweisen im Sportunterricht zeigt dabei, dass Jungen auch durch Sport in ihren Entfaltungsmöglichkeiten erheblich eingeschränkt werden können, dass sie in ihrer Entwicklung große Probleme mit dem "Überlegenheitsimperativ" haben und dass ihre psychosozialen Schwierigkeiten primär mit dem Jungensein zu tun haben. Es werden zunächst Szenen typischen Jungenverhaltens im Sportunterricht dargestellt und einer Interpretation unterzogen. Anhand der gewonnenen Einsichten werden abschließend Ziele der Jungenarbeit im Sportunterricht erläutert. Zimek (unter Verwendung originaler Textpassagen) Artikel dieses Sonderheftes bereits originär erschienen in der Zeitschrift "Sportpädagogik" 21 (1997), Heft 6.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/2