Mädchen im Sportunterricht heute - Frauen in Bewegung morgen.

Autor/in	Kugelmann, Claudia
Titel	Mädchen im Sportunterricht heute - Frauen in Bewegung morgen.
Quelle	Aus: Schulsport. Didaktik und Methodik. Positionen und Orientierungen, Ziele und Perspektiven, Themen und Inhalte, Methoden und Vermittlungsformen, Unterrichtsalltag und Problemfelder. Seelze-Velber: Friedrich (2008) S. 212-220Verfügbarkeit
Reihe	Sportpädagogik Sammelband
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Kulturelle Entwicklung; Rollenbild; Identität; Identitätsbildung; Persönlichkeit; Soziale Entwicklung; Frau; Didaktik; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung; Sozialerziehung; Bewegungserfahrung; Gymnastik; Körperbewusstsein; Körpererfahrung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Geschlechtsspezifik; Körperbild; Mädchen
Abstract	Das körperliche Selbstbild eines Menschen hat entscheidenden Einfluss auf seine Identität. Ob er sich für schön oder unansehnlich, für geschickt oder grobschlächtig, für sportlich oder unsportlich, für stark oder schwach hält, hängt weniger von objektiven Kriterien als vielmehr von Körperbildern und von individuellen Bewegungserfahrungen ab. Für den Sportunterricht ergibt sich daraus eine zentrale Aufgabe: Durch Angebote geeigneter Bewegungs- und Körpererfahrungen hat er die Identitätsentwicklung Heranwachsender zu unterstützen. Verf. legt im vorliegenden Beitrag dar, warum dieser Erziehungsauftrag vor allem im Blick auf die Mädchen gegenwärtig so problematisch ist. Es wird gezeigt, dass im herkömmlichen Mädchensportunterricht viele Chancen, diesen Auftrag zu erfüllen, versäumt werden, weil die Entwicklungen weiblicher Identität oft mehr behindert als unterstützt wird. Sowohl in den Ball- und Individualsportarten als auch in den sogenannten kompositorischen Bewegungsbereichen wird die Entstehung positiver weiblicher Selbsteinschätzung durch ungeeignete Körper- und Bewegungserfahrung beeinträchtigt. Abschließend werden Alternativen entwickelt, diese Hemmnisse zu überwinden. Zimek (unter Verwendung originaler Textpassagen) Artikel dieses Sonderheftes bereits originär erschienen in der Zeitschrift "Sportpädagogik" 15 (1991), Heft 4.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/2