Zur Wechselbeziehung der Entwicklung von Motorik und Selbstkonzept bei Grundschulkindern in Kontext der "Täglichen Sportstunde".

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Autor/inn/en	Seyda, Miriam; Thienes, Gerd
Institution	Dortmunder Zentrum für Schulsportforschung
Titel	Zur Wechselbeziehung der Entwicklung von Motorik und Selbstkonzept bei Grundschulkindern in Kontext der "Täglichen Sportstunde".
Quelle	Aus: Schulsportforschung. Grundlagen, Perpektiven und Anregungen. Aachen: Meyer & Meyer (2008) S. 185-216Verfügbarkeit
Reihe	Edition Schulsport. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8403-0545-0; 978-3-89899-299-2
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Motorik; Selbstkonzept; Schule; Grundschule; Didaktik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Das Pilotprojekt "Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW" ist ein konkretes Beispiel dafür, wie Schulsportforschung im Sinne eines theoretischen Rahmenmodells konzipiert und durchgeführt werden kann. In diesem Beitrag werden zunächst Grundidee und Umsetzung des Projektes dargestellt und dessen Zieldimensionen an die erwähnte Rahmenkonzeption angebunden. Nach einer Formulierung der Forschungsfragen erläutern Verf. das methodische Vorgehen bei der Evaluation des Projektes. Vorbemerkungen zu den Evaluationsergebnissen runden den Beitrag ab. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3

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