Einleitung.

Autor/inn/en	Schnabel, Beate; Bianchi Schaeffer, Mariagrazia
Titel	Einleitung.
Quelle	Aus: Schnabel, Beate (Hrsg.); Bianchi Schaeffer, Mariagrazia (Hrsg.): Das interkulturelle Klassenzimmer. Potenziale entdecken. Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer. Frankfurt, Main: Brandes & Apsel (2008) S. 7-13 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86099-203-6
URN	urn:nbn:de:0111-opus-18921
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Schule; Schulklasse; Schulalltag; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schüler-Schüler-Interaktion; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Interaktion; Multikulturalität; Heterogene Klasse; Mehrsprachigkeit; Migration; Interkulturelle Forschung; Deutschland
Abstract	Die Autorinnen erklären, in welchem Rahmen die Beiträge ihres Buches stehen und entstanden sind. Sie gehen dabei auf die Situation der interkulturellen Klassen in Schulen ein, auf die Richtlinien der Kultusministerkonferenz von 1996 und die Möglichkeiten der Verwirklichung des darin formulierten Bildungsauftrags. Es geht ihnen "um das Geschehen zwischen Individuen, SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern, die in verschiedene familiäre und kulturelle Kontexte eingebettet sind. Das interkulturelle Klassenzimmer spricht den Ort und die Institution an, in dem dieses Zwischen gehandelt wird, wie auch den Raum und die Zeit, in dem dieses Zwischen interagiert." (DIPF/paul).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1