Heterogenität in der FLEX. Befunde, offene Fragen, nächste Schritte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prengel, Annedore
Titel	Heterogenität in der FLEX. Befunde, offene Fragen, nächste Schritte.
Quelle	Aus: Liebers, Katrin (Hrsg.); Prengel, Annedore (Hrsg.); Bieber, Götz (Hrsg.): Die flexible Schuleingangsphase. Evaluationen zur Neugestaltung des Anfangsunterrichts. Weinheim u.a.: Beltz (2008) S. 273-277Verfügbarkeit
Reihe	Beltz-Bibliothek
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-407-32090-2
Schlagwörter	Schulanfang; Schulversuch; Anfangsunterricht; Flexibilität; Heterogenität; Brandenburg
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/4

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