Akteure, Kontexte und Innovationen - soziale Funktion und Eigendynamik in der modernen Schulgeschichte. Schule als Agentur der 'Nation'.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Osterwalder, Fritz
Titel	Akteure, Kontexte und Innovationen - soziale Funktion und Eigendynamik in der modernen Schulgeschichte. Schule als Agentur der 'Nation'.
Quelle	Aus: Crotti, Claudia (Hrsg.): Das Jahrhundert der Schulreformen. Internationale und nationale Perspektiven. 1900 - 1950. Bern u.a.: Haupt-Verl. (2008) S. [15]-37Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 35-37
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Gymnasialbildung; Bildungsgeschichte; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulpolitik; Schulreform; Schule; Schulgeschichte; Schulverwaltung; Grundschule; Gymnasium; Bürgerschule; Lehrer; Geschichtsunterricht; Föderalismus; Liberalismus; Nationalstaat; Transformation; Hochschullehrer; Akademiker; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Reform; Wandel; Zentralisierung; Arzt; Politiker; Schweiz
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2010/1

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