Der Wochenplan im Unterricht der Förderschule.

Autor/inn/en	Moosecker, Jürgen; Cassar, Christine; Coenen, Eva; Sager, Anja; Sager, Bernd; Schöngart, Anke
Titel	Der Wochenplan im Unterricht der Förderschule.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2008), 196 S.Verfügbarkeit
Reihe	Heil- und Sonderpädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 190-195
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-019921-8; 978-3-17-019921-7
Schlagwörter	Klassenrat; Grundschule; Hauptschule; Schüler; Lernerfolg; Motivation; Lernschwierigkeit; Didaktik; Handlungsorientierung; Methodik; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Wochenplan; Rechnen; Deutschland
Abstract	Der Wochenplan ist eine didaktische Methode, die sich in den letzten Jahren im Unterricht der Förderschule stark verbreitet hat. Offene Formen des Unterrichts sind auch für die Förderschule angemessene Lernformen, weil dadurch sehr viel gezielter auf die individuellen Stärken und Förderbedürfnisse der einzelnen Schüler eingegangen werden kann. Auf der anderen Seite bietet der Wochenplan, um die Schüler der Förderschule nicht zu überfordern, strukturierende Vorgaben und deutliche Konturen der Lern- und Entwicklungsförderung. Das Buch beschreibt zunächst die allgemeinen Grundlagen, Grundsätze und Schritte zum Aufbau des Wochenplans. Der Adaption für die Förderschule wird dabei besondere Aufmerksamkeit zuteil. Ausführlich wird auf die unterschiedlichen Aspekte des Einsatzes des Wochenplans in der Grund- und Hauptstufe eingegangen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1