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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFabel-Lamla, Melanie; Wiezorek, Christine
TitelSchulentwicklung im Transformationsprozess - Zum Verhältnis von Biographie und schulischen Reformprozessen.
QuelleAus: Breidenstein, Georg (Hrsg.); Schütze, Fritz (Hrsg.): Paradoxien in der Reform der Schule. Ergebnisse qualitativer Sozialforschung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 327-345
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheStudien zur Schul- und Bildungsforschung. 22
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN3-531-14837-0; 978-3-531-14837-3
DOI10.1007/978-3-531-91053-6_19
SchlagwörterReformpädagogik; Bildungsforschung; Qualitative Forschung; Schulreform; Schule; Schulforschung; Schulkultur; Lernprozess; Professionalisierung
AbstractAm Fall einer reformorientierten Schule in Ostdeutschland werden lehrer- und schülerbiographische Forschungsperspektiven miteinander verschränkt und die Wechselwirkung von schulischen Reformprozessen mit den Biographien der Beteiligten diskutiert.
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2009/4
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