"When they enter, we all enter". Re-thinking the glass ceiling in French Universities.

Autor/in	Camus, Celine
Titel	"When they enter, we all enter". Re-thinking the glass ceiling in French Universities. Gefälligkeitsübersetzung: "Wenn sie reinkommen, kommen wir alle rein". Überlegungen zu der Glasdecke in den französischen Universitäten.
Quelle	Aus: Camus, Celine (Hrsg.): Im Zeichen des Geschlechts. Repräsentationen, Konstruktionen, Interventionen. Königstein: Helmer (2008) S. 186-201Verfügbarkeit
Reihe	Frankfurter Feministische Texte - Sozialwissenschaften. 12
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Forschungsmethode; Gender; Feminismus; Frau; Geschlecht; Ethik; Politische Entwicklung; Politischer Faktor; Frauenerwerbstätigkeit; Karriere; Statistik; Akademikerin; Hochschule; Benachteiligung; Exklusion; Geschlechtsspezifik; Kritik; Akademie; Europäische Union; Frankreich
Abstract	Am Beispiel der französischen Universitätslandschaft wird verdeutlicht, dass Phänomene wie die Glasdecke - - gerade aufgrund ihrer Komplexität -, durch einen intersektionalen Zugang adäquater zu verstehen, und damit schließlich auch zu verändern sind. Einleitend analysiert die Verfasserin die Spezifika des französischen politischen Kontexts. Es wird argumentiert, dass verschiedene politische Ereignisse in Frankreich sowie relevante Entwicklungen im Rahmen der Europäischen Union das Verständnis bezüglich der Geschlechtsgleichheit in der Wissenschaft geprägt haben. Vor diesem Hintergrund werden die Grenzen der quantitativen Umfragen mit Hilfe der Geschlechtsstatistik zur Diskussion gestellt. Anhand der Untersuchung der akademischen Karrieren von Frauen plädiert die Autorin für eine umfassendere Forschungsperspektive bei der Untersuchung der Geschlechterverhältnisse, die der Vielfalt und der sozialen Komplexität der damit verbundenen Probleme gerecht ist. (ICF2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1