The political economy of European studies in Europe and Asia: programmes, pitfalls, prospect.

Autor/in	Camroux, David
Titel	The political economy of European studies in Europe and Asia: programmes, pitfalls, prospect. Gefälligkeitsübersetzung: Die politische Ökonomie der Europäischen Studien in Europa und Asien: Programme, Fallen, Perspektiven.
Quelle	Aus: Bingran, Dai (Hrsg.): The enlarged European Union. Prospects and implications. Baden-Baden: Nomos Verl.-Ges. (2008) S. 181-190Verfügbarkeit
Reihe	Transformation, Development, and Regionalization in Greater Asia. 4
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Institutionalisierung; Planung; Curriculum; Europäische Integration; Politik; Politische Ökonomie; Ökonomische Determinanten; Karriere; Professionalisierung; Hochschulpolitik; Hochschullehrer; Studienfach; Studiengang; Interdisziplinarität; Organisation; Spezialisierung; Institution; Europäische Union; Asien; Europa
Abstract	Der Verfasser, ein Fachmann für vergleichende Politikwissenschaft mit Schwerpunkt 'Südostasien', schildert seine Erfahrung mit der Entwicklung und Implementierung von Studienprogrammen für den Fachbereich 'Europäische Studien'. In Europa sind Spezialisten für Asien vor allem Vertreter einer Fachdisziplin und ihre Beschäftigung mit Asien erfolgt im Rahmen der jeweiligen Disziplin. Auch ihre berufliche Entwicklung ist dementsprechend institutionalisiert. Hingegen sind 'die Europäischen Studien' inter- oder multidisziplinär konzipiert. Insbesondere an vielen asiatischen Universitäten stellt dies ein großes Problem bei der Etablierung solcher Studiengänge dar. Die Ungewissheit hinsichtlich der Integration der Fachrichtung 'Europäische Studien' in die traditionellen universitären Strukturen hat zur Folge, dass diese Fachrichtungen oft unter mangelnder organisatorischer und finanzieller Unterstützung leiden und die berufliche Entwicklung der Fachleute für 'Europäische Studien' erschwert wird. Dadurch wird die Etablierung derartiger Studiengänge mit ernsthaften Problemen der Rekrutierung der Dozenten konfrontiert. (ICF2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1