Humboldt 2.0. Plädoyer für eine paradoxale Universitätstheorie und -praxis oder: eine Liebeserklärung an nährende und lehrende Mütter.

Autor/in	Jansen, Stephan A.
Titel	Humboldt 2.0. Plädoyer für eine paradoxale Universitätstheorie und -praxis oder: eine Liebeserklärung an nährende und lehrende Mütter. Gefälligkeitsübersetzung: Humboldt 2.0. Plea in favor of paradoxical university theory and practice or: a declaration of love for breast-feeding and teaching mothers.
Quelle	Oldenburg: Bibliotheks- u. Informationssystem d. Univ. Oldenburg (2008), S. 35-77 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Oldenburger Universitätsreden. Vorträge, Ansprachen, Aufsätze. 173
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8142-1173-2
Schlagwörter	Forschungspraxis; Organisationswandel; Bildungsreform; Unterricht; Elite; Finanzierung; Ausbildung; Studium; Wissenschaft; Bologna-Prozess; Hochschulpolitik; Hochschule; Deutschland
Abstract	Der Autor setzt sich in seinem Vortrag mit den gegenwärtigen Uniformisierungen und Spezialisierungen, mit dem Wachstum und der disziplinären Binnendifferenzierung des Wissenschaftssystems sowie ihren organisationalen Folgen kritisch auseinander. Er geht exemplarisch auf sechs Paradoxien ein, die auf die Lehre und das Studium an den Universitäten als Institutionen und auf die Ausbildung gesellschaftlicher Eliten bezogen sind. Er konkretisiert zuvor seine Ausführungen zur "Humboldt 2.0-Universität" am Beispiel seiner "nach- und vordenklichen Klein-Universität" in Friedrichshafen. Die sechs ausgewählten Paradoxien zur universitären Lehre und ihrer Organisation lauten: (1) Paradoxie der Finanzierung (2) Paradoxie der Filterfunktion von Bildungssystemen, (3) Paradoxie des Niedergangs von Bologna durch Bologna, (4) Paradoxie der Größe und der Relation, (5) Paradoxie des spezialisierungsfähigen Generalismus in der Lehre, (6) Paradoxie der Elite. (ICG).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1