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Autor/inKlemun, Marianne
TitelGleichstellungspolitik als Stagnation oder Bewegung und (oder) Normalisierung?
Befindlichkeiten aus der Sicht einer universitären 'Funktionsträgerin'.
Gefälligkeitsübersetzung: Equal opportunity policy as stagnation or movement and (or) normalization? Situations from the viewpoint of an university 'function holder'.
QuelleAus: Kaselitz, Verena (Hrsg.): Gleichstellung in der erweiterten Europäischen Union. Frankfurt, Main: P. Lang (2008) S. 11-13Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
SchlagwörterFrau; Frauenbild; Gleichstellung; Gleichstellungsstelle; Institutionalisierung; Öffentlichkeitsarbeit; Förderung; Bürokratisierung; Engagement; Macht; Pluralismus; Hochschulpolitik; Hochschule; Hierarchie; Normalität; Foucault, Michel; Österreich
AbstractNicht die idealisierte, konstruierte oder angestrebte Gleichheit, so die Verfasserin, sondern die institutionalisierte produziert jenen Konformisierungsrahmen, in dem unterschiedliche Chancen für Männer und Frauen aufgrund der Starrheit nicht wie erwartet ausgeglichen, sondern für Ungerechtigkeit umso poröser werden. Geschlechtergerechtigkeit auf allen Ebenen der Universitätshierarchie zu realisieren, ist einerseits unbestritten ein über das Gleichbehandlungsgesetz hinausgehendes selbstverständliches und allen Handlungen implizites Ziel, dennoch scheint diese Absicht wegen der Normalisierungstendenz andererseits in Gefahr zu geraten. Die Gleichbehandlungspolitik ist theoretisch formalisiert in den Alltag, in den Staat, in die Kommunen etc. eingekehrt, ohne dass sie jedoch selbstverständlich geworden wäre. Sonst hätte man andere Statistiken vorliegen. Einschlägige Webpages und Kampagnen sind zwar an der Tagesordnung, dennoch erlahmt die Gleichstellungspolitik. Sie gilt als unverzichtbares Design und sie ist wie alle anderen 'Events' ein Objekt der Öffentlichkeitsarbeit. Die Frage der Angemessenheit bleibt dabei auf der Strecke. (ICF2).
Erfasst vonGESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update2010/1
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