Schule als Erfahrungsprozess? Gesellschaftliche Aspekte des Glocksee-Projekts.

Autor/in	Negt, Oskar
Titel	Schule als Erfahrungsprozess? Gesellschaftliche Aspekte des Glocksee-Projekts. Gefälligkeitsübersetzung: School as an experience process? Social aspects of the Glocksee Project.
Quelle	Aus: Baader, Meike Sophia (Hrsg.): "Seid realistisch, verlangt des Unmögliche". Wie 1968 die Pädagogik bewegte. Weinheim: Beltz (2008) S. 90-120Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Reformpädagogik; Antiautoritäre Erziehung; Erfahrung; Leistungsprinzip; Leistungsorientierung; Selbststeuerung; Antiautoritäre Erziehung; Bildungsreform; Deutschland; Erfahrung; Leistungsprinzip; Niedersachsen; Schule; Selbststeuerung; Bildungsreform; Reformpädagogik; Schule; Lernprozess; Exemplarisches Lernen; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Der Verfasser erläutert in seinem 1975 verfassten Beitrag die Grundlagen und das pädagogische Konzept einer 1972 gegründeten Modellschule. Er diskutiert die Motive für das Experiment, seine gesellschaftspolitischen und pädagogischen Grundlagen sowie die Konzeption der Schule, die zu denjenigen pädagogischen Projekten gehört, die aus den antiautoritären Aufbrüchen um 1968 hervorgingen und bis heute Bestand haben. Das enge Zusammenwirken von pädagogischem Aufbruch, Bildungsreform und Bildungsforschung kann als ein Charakteristikum der späten 1960er und frühen 1970er Jahre gelten. Die Glockensee-Schule positioniert sich in einem konstruktiven Spannungsfeld von Bewahren und Erneuern im Rahmen des Erziehungsgeschehens moderner Gesellschaften. Sie steht im Spannungsverhältnis von Leistungsorientierung einerseits und sozialen und emotionalen Lernprozessen der Kinder andererseits. Die Gestaltung schulischen Lernens folgt dem Auftrag, soziale Ungleichheiten abzubauen. Zentral für den pädagogischen Ansatz der Glockensee-Schule ist der Begriff der Selbstregulierung, der als Prinzip der Auseinandersetzung mit der Realität begriffen wird. Im Zusammenhang mit der "Öffnung" der Schule wird auch die Idee der "Entschulung" (Illich) aufgegriffen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/3