"Aufstieg durch Bildung" - zwischen Anspruch und Wirklichkeit.

Autor/in	Wößmann, Ludger
Titel	"Aufstieg durch Bildung" - zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Gefälligkeitsübersetzung: "Advancement through education" - between a vision and reality.
Quelle	Aus: Wege zur gesellschaftlichen Mitte - Chancen, Leistung und Verantwortung. 28. Sinclair-Haus-Gespräch; Bad Hoburg v.d. Höhe, 18.-19. April 2008. Frankfurt, Main: Frankf. Societäts-Dr. (2008) S. 50-57Verfügbarkeit
Beigaben	Fotografien 1; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Autonomie; Autonomie; Bildung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Deutschland; Finanzierung; Lernen; Sozialer Aufstieg; Studium; Berufsbildung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Flexibilität; Bildungseinrichtung; Trägerschaft; Lernen; Finanzierung; Berufsbildung; Sozialer Aufstieg; Duales Ausbildungssystem; Studium; Flexibilität; Konferenzschrift; Bildungseinrichtung; Konferenzschrift; Deutschland
Abstract	Das deutsche Bildungssystem schafft es nicht, sozialen Aufstieg auf breiter Front zu ermöglichen. Bildung hat jedoch das Potenzial, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Aufstieg möglich zu machen. Das Leistungsniveau und die Chancengleichheit im Bildungssystem lässt sich durch sieben Maßnahmen erhöhen: (1) Umschichten der staatlichen Mittel in die frühen Phasen des Bildungslebens; (2) staatliche Sicherstellung einer qualitativ hochwertigen frühkindlichen Bildung; (3) längeres gemeinsames Lernen aller Kinder; (4) Gleichstellung von nichtstaatlichen Bildungseinrichtungen in der Finanzierung; (5) Autonomie der Bildungseinrichtungen in Prozess- und Personalfragen; (6) Flexibilisierung der Bildungsinhalte in der dualen Berufsausbildung; (7) Studienfinanzierung durch Studienkredite. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1