Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Heinrich, Karin; Holverscheid, Rita |
|---|---|
| Titel | Was Lyrik erzaehlt. Vom Sprachenlernen durch Gedichte. |
| Quelle | In: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primarschulbereich, 2 (1993) 3, S. 28-31 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0942-0533 |
| Schlagwörter | Verstehen; Fremdsprachenunterricht; Kind; Lernen; Lyrik; Spracherwerb; Verstehen; Deutsch; Handlungsorientierung; Darstellendes Spiel; Kind; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernkarte; Deutsch; Lyrik; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Darstellendes Spiel |
| Abstract | Die Beschaeftigung mit Lyrik im Unterricht ausserhalb des deutschen Kulturkreises, laesst eine fuer den Lehrer schwierige Aufgabe erkennen. Doch die Problematik ist nur eine scheinbare. Eine Reihe positiver Aspekte sollen den Lehrer zur Behandlung deutscher Gedichte im Unterricht ermutigen. Arbeit mit Lyrik kann ein Begreifen der fremden Sprache ermoeglichen, ihre Eigentuemlichkeiten werden beim Umgang auch mit einfachen Gedichten fassbar. Das spielerische Element, also auch das Experimentieren mit der Sprache, wird dabei im Vordergrund stehen und ganzheitliches Lernen auf diese Weise ermoeglichen. Einige Anregungen und Beispiele zeigen den Weg zum handelnden Umgang mit Gedichten. Anhand dreier kindgerechter Verse und den zugehoerigen Arbeitskarten verdeutlichen die Autoren, wie diese Arbeit an und mit Gedichten die Kinder ueber spielerisches Handeln zum sprachlichen Verstaendnis hinfuehren kann. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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