Va pensiero! Warum die Sache mit der Selbstbestimmung in der Schule nicht so einfach ist.

Autor/in	Hackl, Bernd
Titel	Va pensiero! Warum die Sache mit der Selbstbestimmung in der Schule nicht so einfach ist.
Quelle	Aus: Rihm, Thomas (Hrsg.): Teilhaben an Schule. Zu den Chancen wirksamer Einflussnahme auf Schulentwicklung. [2. Tagung der Projektgruppe "Subjektsein und Schule" an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg]. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 219-235 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-15717-5; 978-3-531-15717-7; 978-3-531-91162-5
DOI	10.1007/978-3-531-91162-5_16
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehung; Bildungsideal; Wissen; Anspruchsniveau; Autonomie; Begriff; Handlungskompetenz; Selbstbestimmung; Anspruchsniveau; Autonomie; Begriff; Deutschland; Erziehung; Lernen; Schule; Wissen; Bildungstheorie; Emanzipatorische Erziehung; Bildungsideal; Handlungskompetenz; Emanzipation; Selbstbestimmung; Emanzipatorische Erziehung; Schule; Lernen; Emanzipation; Gestaltungsfähigkeit; Realität; Deutschland
Abstract	Der Autor ergründet diesbezüglich den Selbstbestimmungsbegriff. Er grenzt eine "naive" Variante, nach der Autonomie des Einzelnen die Möglichkeit bedeutet, Denken und Verhalten nach eigenem Gutdünken auszurichten, von einer 'realistischen' ab, die das Bestimmen als weder nur willengesteuertes noch ausschließlich personales oder privates Geschehen versteht. Denn bloße Entscheidungsfreiheit zieht nicht zwangsläufig Handlungsfreiheit nach sich. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4