Gemeinsame Prüfungen. Absichten - Erfahrungen

Autor/inn/en	Bühlmann, Stephan; Campi, Stephan; Castella, Serge; Chauvie, Pascal; Herrmann, Patrick; Huber, Isidor; Keller, Andreas; Keller, Hans; Mahler, Walter; Moser, Urs; Oelkers, Jürgen; Perrin, Sonia; Rossier, Serge; Signer, Hans-Georg; Sudan, Bruno; Heyde, Jörg van der; Zingg, Hans Jürg
Institution	Schweizerische Zentralstelle für die Weiterbildung der Mittelschullehrpersonen Luzern
Titel	Gemeinsame Prüfungen. Absichten - Erfahrungen - Perspektiven. 1. Aufl. Paralleltitel: Epreuves communes.. Intentions - expériences - perspectives.
Quelle	Bern: h.e.p. (2008), 149 S.Verfügbarkeit
Reihe	WBZ Forum CPS. 2
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-03905-491-0; 978-3-03905-491-6
Schlagwörter	Aargau; Basel; Gymnasium; Orientierung; Prüfung; Bildungsstandards; Schweiz; Zürich; Prüfungsordnung; Harmonisierung; Kanton; Leistungsmessung; Prüfungsordnung; Aufnahmeprüfung; Schulform; Sekundarstufe II; Gymnasium; Sekundarbereich; Abiturprüfung; Aufnahmeprüfung; Prüfung; Prüfungsarbeit; Prüfungsfach; Schülerleistung; Zentralabitur; Orientierung; Zentralabitur; Fallbeispiel; Harmonisierung; Leistungsmessung; Aargau; Basel; Kanton; Schweiz; Zürich
Abstract	Unabhängig von der Diskussion um Bildungsstandards unterstützt die [Schweizerische Zentralstelle für die Weiterbildung der Mittelschullehrpersonen] WBZ CPS die Anstrengungen von Mittelschulen, gemeinsame Prüfungen innerhalb von Fachschaften zu entwickeln. Durch eine gemeinsame Auswahl von prüfungsrelevantem Stoff und durch die Festlegung der Erwartungsniveaus im Rahmen eines Schulentwicklungsprozesses kann u. a. der Schnittstellenproblematik beim Übergang an die Hochschulen begegnet werden. Als gut lesbare, praxisnahe Einführung gedacht, wird in diesem zweiten Heft der Reihe wbz forum cps das Thema "Gemeinsame Prüfungen" von verschiedenen Seiten veranschaulicht. Autorinnen und Autoren aus der Deutschschweiz und der Romandie beschreiben vielfältige Absichten, spannende Erfahrungen und neue Perspektiven. Eindrücklich illustrieren die verschiedenen Beiträge ein Potenzial an Ideen, Fachwissen und Engagement in zahlreichen Fachschaften, Schulen, kantonalen Kommissionen und Weiterbildungsteams. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2