Classroom-Management. Wie Lehrer, Eltern und Schüler guten Unterricht gestalten.

Autor/in	Eichhorn, Christoph
Titel	Classroom-Management. Wie Lehrer, Eltern und Schüler guten Unterricht gestalten.
Quelle	Stuttgart: Klett-Cotta (2008), 223 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. [217]-223
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-608-94534-2; 978-3-608-94534-8
Schlagwörter	Konfliktlösung; Schulanfang; Schülermitwirkung; Schulklasse; Elternmitwirkung; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Disziplin (Ordnung); Lernverhalten; Motivation; Soziales Verhalten; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Ausstattung; Bewertung; Richtlinien; Schulanfänger; Deutschland
Abstract	Auch Schüler sehnen sich nach guten Beziehungen, nicht nur Lehrer. Dazu braucht es ein geordnetes Klassenzimmer und Regeln für den Unterricht. Classroom-Management ist das wichtigste Merkmal eines guten Unterrichts, wie der internationale Vergleich mit Finnland, Schweden und den USA belegt. Konsequent angewandt reduziert es kleine Störungen, bevor sie zum Problem werden. Wie das geht, wie Lehrer von Anfang an die Eltern und Schüler miteinbeziehen und warum Classroom- Management nützt und vorwärtsbringt, zeigt dieses Buch konkret an Beispielen und zahlreichen Übungen für Lehrer und Eltern. Classroom-Management heißt gelingender Unterricht, stellt die Leistung engagierter Lehrer heraus, bedeutet zufriedenere Eltern und ermöglicht Schülern, ihre wirklichen Fähigkeiten lernend zu entfalten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2